ذكر بعض الفلاسفة قديماً أن الإنسان حيوان عاقل، وهو قول صائب إلى حد ما، ويبقى العقل نعمة من نعم الله التي ساوى الله فيها بين البشر عندما وهبهم هذا الجهاز المفعم بالحيوية. إنه أداة معجزة للتعلم تلازم الإنسان طيلة حياته، فالعقل ميزة إنسانية يستأثر بها الإنسان عن باقي المخلوقات في الكون، والعقل هو القاعدة التي من خلالها تتم إدارة التفكير، ويمكن تشبيه العقل بمركز القيادة الذي من خلاله يتم إدارة الأفعال الإنسانية وتسييرها، هذه القيادة تستقبل المعلومات وتقوم بتحليلها وتفسيرها ومن ثم تحويلها إلى فعل مهما كان نوع الوسيلة المستخدمة أو اللغة التي جاءت عبرها هذه المعلومات. يقول عز وجل في كتابه الكريم في سورة الروم الآية 9: (قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون)، ولذلك فإن الله سبحانه عندما وهب الإنسان العقل أمره بالتعلم ولم يضع سبحانه وتعالى حداً للعلم وهذا دليل على أن للعقل قدرات كبيرة لا نهاية لها ويتجلى ذلك في قوله تعالى في سورة الإسراء الآية 85 : (وما أوتيتم من العلم إلا قليلاً).
والإنسان بطبعه لا يستخدم سوى جزء قليل من قدراته العقلية الهائلة، والإنسان مطالب بالتعلم والبحث وبذل جهد كبير في التحصيل العلمي، ولكن هذا لا يعني الاكتفاء فقط بالتعلم، بل ينبغي عليه التفكير الذي يقوده إلى الإبداع الذي نفتقده اليوم في عالمنا العربي.
يقول تعالى في سورة آل عمران الآية 191 "... الذين يذكرون الله قياماً وقعوداً وعلى جنوبهم ويتفكرون في خلق السموات والأرض، ربنا ما خلقت هذا باطلاً سبحانك فقنا عذاب النار" عندما يدعونا الخالق إلى التفكير، فإنه ينبغي علينا أن نفهم هذه الدعوة السامية، فهي دعوة إلى التفكر ودعوة إلى الإبداع من بديع السماوات والأرض. ومن خلال التفكير في خلق الله وفي النفس البشرية فإن هذا هو التفكير الإبداعي بعينه، تصوروا معي إذا توقف الإنسان عن التفكير وعن الإبداع، كيف له أن يصنع المصباح وكيف له أن يخترع السيارات والطائرات والبواخر والغواصات؟.
إن عالمنا اليوم بحاجة إلى مزيد من التفكير ومزيد من الإبداع، وللأسف فإن مدارسنا وجامعاتنا تهمل هذا الجانب الهام في حياة البشرية، فالأمم تتطور بالتفكير والإبداع، والثورة التقنية والتكنولوجيا الحديثة تحتاج إلى مفكرين ومبدعين لمواكبتها ومواصلة التقدم العلمي والتكنولوجي. إن تعليم التفكير والإبداع في بيوتنا ومدارسنا وجامعاتنا مطلب هام يجب أن ننادي به ونركز عليه ونسعى لتحقيقه على أرض الواقع. وهذا الأمر يتطلب منا إعادة النظر في مناهجنا التعليمية وزرع بذور التفكير والإبداع في الأجيال القادمة في مراحل مبكرة.
المؤسسات التعليمية والتربوية هي المعني الأول بتحمل مسؤولية تعليم التفكير الإبداعي، ولذلك يجب تطوير هذه المناهج باستمرار، هذا التطوير بدوره يحتاج إلى تفكير وإبداع في الأساليب والطرق التعليمية للارتقاء بمهارات التفكير لدى النشء وصقل المواهب بهدف تحقيق غايات وأهداف سامية على المدى القريب والمتوسط والبعيد. وعلى المثقفين وأرباب الأقلام والإعلاميين والكتاب والصحفيين أن يكونوا على قدر عظم مسؤولية تحقيق هذه الغايات السامية، لأن العالم يتغير ويتطور بسرعة كبيرة فلا مجال للإهمال والتهاون، إنه زمن أصبحت فيه التكنولوجيا طاغية تتطلب تعاملاً مرناً وسريعاً معها، إنه بلا شك زمن العقول الإلكترونية والآلات الذكية، زمن أصبحت فيه الصناعة لا تعتمد على المجهود اليدوي البشري بل أصبحت المكننة واستخدام الحواسيب الإلكترونية بديلاً عن اليد العاملة البشرية. ولكن لا ننسى أن هذه الآلات والمكائن ما كانت لتكون لولا العقول البشرية والابتكارات والتفكير الإبداعي الإنساني.
لقد حان الوقت لإعادة التفكير في أنفسنا، لقد حان الوقت لتغيير أساليبنا في التفكير لمواكبة التطور الهائل في العلوم والاكتشافات التكنولوجية والعلوم والتقنيات والإبداعات. لقد أصبح التفكير والإبداع مطلبين أساسيين لمواجهة التحديات في جميع المجالات.